IKT-ak ETA HEZKUNTZA, ONDORIOAK Jakina da gaur egun, hezkuntza munduan IKT-ak ezinbesteko baliabide direla. Hau dela eta, hezkuntza sailak, irakasleen eta ikasleen irakaskuntza-ikaskuntza prozesurako baliabide digitalen erabilera bultzatzen du, informazioa bilatu, landu eta prozesatu ahal izateko. Horretarako proiektu desberdinez baliatu gaitezke, beste batzuen artean, WEB 2.0., Eskola 2.0., Ikasys proiektua…
Irakasleek, beren alorrean onak izate aldera konpetente izan behar dute hainbat esparrutan, besteak beste teknologia berrien erabileran. Konpetentzia honetan, Hezkuntza tradizionala alde batera utzi gabe, baliabide edo instrumentu teknologiko berriez balia daitezke. Egoera honen arrakasta, irakasleen kultura teknologikoaren inguruan duten konpetentzietan oinarrituko da. Ezagutza hau irakaskuntzaren arloan landu ahal izateko, irakasleek jakintza teknikoak izateaz gain, ezagutza didaktikoak ere izan beharko dituzte.
IKT-ak edozein ikaslerentzat baliagarriak dira, baita behar bereziak dituzten ikasleentzat ere, ikasleen premiara eta ikas erritmora egokitzen baitira eta beraien formakuntza errazten baitute. Hortaz, ikasleek IKT-en ezagutza txikitatik eskuratzea aproposena dela ondorioztatu dugu.
Laburbilduz, IKT-en erabileraren inguruko ezagutza beharrezko dute irakasleek, ikasleei hezagutzak baliabide digitalen bitartez igorri ahal izateko.
IKT-ak ETA HEZKUNTZA, ONDORIOAK
ResponderEliminarJakina da gaur egun, hezkuntza munduan IKT-ak ezinbesteko baliabide direla. Hau dela eta, hezkuntza sailak, irakasleen eta ikasleen irakaskuntza-ikaskuntza prozesurako baliabide digitalen erabilera bultzatzen du, informazioa bilatu, landu eta prozesatu ahal izateko. Horretarako proiektu desberdinez baliatu gaitezke, beste batzuen artean, WEB 2.0., Eskola 2.0., Ikasys proiektua…
Irakasleek, beren alorrean onak izate aldera konpetente izan behar dute hainbat esparrutan, besteak beste teknologia berrien erabileran. Konpetentzia honetan, Hezkuntza tradizionala alde batera utzi gabe, baliabide edo instrumentu teknologiko berriez balia daitezke. Egoera honen arrakasta, irakasleen kultura teknologikoaren inguruan duten konpetentzietan oinarrituko da. Ezagutza hau irakaskuntzaren arloan landu ahal izateko, irakasleek jakintza teknikoak izateaz gain, ezagutza didaktikoak ere izan beharko dituzte.
IKT-ak edozein ikaslerentzat baliagarriak dira, baita behar bereziak dituzten ikasleentzat ere, ikasleen premiara eta ikas erritmora egokitzen baitira eta beraien formakuntza errazten baitute. Hortaz, ikasleek IKT-en ezagutza txikitatik eskuratzea aproposena dela ondorioztatu dugu.
Laburbilduz, IKT-en erabileraren inguruko ezagutza beharrezko dute irakasleek, ikasleei hezagutzak baliabide digitalen bitartez igorri ahal izateko.